首任教育部部長(zhǎng)馬敘倫墨跡賞析

馬敘倫書法追求字形的美感和意境的表達(dá)。書法家在書寫過程中，注重字形的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)字都具有獨(dú)特的韻律和美感。同時(shí)，書法家還通過運(yùn)用不同的筆畫技巧和布局方式，表達(dá)出作品所要表達(dá)的意境和情感，使觀者在欣賞書法作品時(shí)能夠感受到其中蘊(yùn)含的深意。

馬敘倫是以文人的身份進(jìn)入仕途的，無論是民國(guó)時(shí)期的民主斗士，還是新中國(guó)期間的教育專家，他始終沒有改變其書生本色。

馬敘倫學(xué)識(shí)淵博、修養(yǎng)深厚，在文字學(xué)、金石學(xué)、詩詞歌賦以及哲學(xué)等領(lǐng)域，均有不俗建樹。在諸門學(xué)問之中，他的書法尤其值得一提。

馬敘倫書法

很多文人內(nèi)斂謙遜，但更多的文人清高自矜，馬敘倫對(duì)于自己的書法，就相當(dāng)?shù)淖孕拧⒆载?fù)，曾自稱為“書法狀元”。馬敘倫說的這話，是沖著沈尹默說的。

沈尹默是近現(xiàn)代書法大家，在民國(guó)時(shí)期已經(jīng)名聞全國(guó)。馬敘倫在評(píng)沈尹默的書法時(shí)，說其執(zhí)筆方法不對(duì)，充其量是“三考”出身。而自己雖然偶然習(xí)字，卻屬于“大科”。

馬敘倫書法

所謂的“三考”，即科舉考試中秀才所經(jīng)過的縣、府、院三級(jí)考試；“大科”，指的則是殿試一級(jí)的取士之科。這兩者之間存在著層級(jí)上的差異。

馬敘倫的書法，也的確夠得上卓越。他的筆下，沒有一般文人筆下的孱弱，也沒有舊時(shí)學(xué)問家那種垂暮之氣，而是精神爽朗、從容自適、嫻雅明麗的高格調(diào)。

馬敘倫書法

面對(duì)馬敘倫的書法，我們能夠悟出一個(gè)哲理：書法不是靠寫出來的，而是靠養(yǎng)出來的。一味地寫，訓(xùn)練的是技法，是書法的外在表現(xiàn)形式；而書法的格調(diào)、境界，則是要靠人的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、品行涵養(yǎng)出來。

就難沈尹默先生與馬敘倫先生做個(gè)比較：他們二人的書法，都是典型的帖學(xué)風(fēng)格，而且兩人都具有深厚的學(xué)養(yǎng)。

馬敘倫書法

但沈尹默在書法上用功之多，恐怕很難有出其右者。太過于重視功力，最終導(dǎo)致沈尹默書法的板滯與僵化，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。

反觀馬敘倫的書法，更多的是出于天性，所以筆墨溫潤(rùn)、秀穎天成，具有雋永綽約之美，也蘊(yùn)含著濃濃的書卷氣息。

馬敘倫書法

馬敘倫在用筆方法上是有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)的，他凡作書均用懸腕，所以能絞轉(zhuǎn)自如。即便是蠅頭小楷，也不抵著桌面寫字，而是提起筆來懸腕書寫。

商務(wù)印書館曾出版過一本《六書解例》，內(nèi)容是馬敘倫所著，字也是用馬敘倫書寫的小楷影印的。單以書法的角度來看，馬敘倫的小楷結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，很有唐楷意韻。

馬敘倫影印本《六書解例》

能夠提筆懸腕寫如此小的字，還能寫得這么精到，其書寫功夫之深厚，讓人有些嘆為觀止。

當(dāng)然了，馬敘倫的身份更多的是一個(gè)文人，而不是一個(gè)書法家，其視域、眼光沒有更多地放在對(duì)個(gè)人書風(fēng)的打造上，所以其書法也是存在缺憾的。

還是拿他和沈尹默先生做個(gè)對(duì)比：沈尹默先生對(duì)于書法有更高的追求，雖然筑基于唐楷，但對(duì)于魏晉風(fēng)骨的追求始終沒有停止。

馬敘倫書法

馬敘倫與沈尹默的取法一樣，都是從褚遂良、歐陽詢等楷書入手，但他卻始終沒有突破唐楷的藩籬。