首任教育部部長馬敘倫墨跡賞析

馬敘倫書法追求字形的美感和意境的表達。書法家在書寫過程中，注重字形的形態和結構，力求每個字都具有獨特的韻律和美感。同時，書法家還通過運用不同的筆畫技巧和布局方式，表達出作品所要表達的意境和情感，使觀者在欣賞書法作品時能夠感受到其中蘊含的深意。

馬敘倫是以文人的身份進入仕途的，無論是民國時期的民主斗士，還是新中國期間的教育專家，他始終沒有改變其書生本色。

馬敘倫學識淵博、修養深厚，在文字學、金石學、詩詞歌賦以及哲學等領域，均有不俗建樹。在諸門學問之中，他的書法尤其值得一提。

馬敘倫書法

很多文人內斂謙遜，但更多的文人清高自矜，馬敘倫對于自己的書法，就相當的自信、自負，曾自稱為“書法狀元”。馬敘倫說的這話，是沖著沈尹默說的。

沈尹默是近現代書法大家，在民國時期已經名聞全國。馬敘倫在評沈尹默的書法時，說其執筆方法不對，充其量是“三考”出身。而自己雖然偶然習字，卻屬于“大科”。

馬敘倫書法

所謂的“三考”，即科舉考試中秀才所經過的縣、府、院三級考試；“大科”，指的則是殿試一級的取士之科。這兩者之間存在著層級上的差異。

馬敘倫的書法，也的確夠得上卓越。他的筆下，沒有一般文人筆下的孱弱，也沒有舊時學問家那種垂暮之氣，而是精神爽朗、從容自適、嫻雅明麗的高格調。

馬敘倫書法

面對馬敘倫的書法，我們能夠悟出一個哲理：書法不是靠寫出來的，而是靠養出來的。一味地寫，訓練的是技法，是書法的外在表現形式；而書法的格調、境界，則是要靠人的修養、學識、品行涵養出來。

就難沈尹默先生與馬敘倫先生做個比較：他們二人的書法，都是典型的帖學風格，而且兩人都具有深厚的學養。

馬敘倫書法

但沈尹默在書法上用功之多，恐怕很難有出其右者。太過于重視功力，最終導致沈尹默書法的板滯與僵化，這也是不爭的事實。

反觀馬敘倫的書法，更多的是出于天性，所以筆墨溫潤、秀穎天成，具有雋永綽約之美，也蘊含著濃濃的書卷氣息。

馬敘倫書法

馬敘倫在用筆方法上是有獨到經驗的，他凡作書均用懸腕，所以能絞轉自如。即便是蠅頭小楷，也不抵著桌面寫字，而是提起筆來懸腕書寫。

商務印書館曾出版過一本《六書解例》，內容是馬敘倫所著，字也是用馬敘倫書寫的小楷影印的。單以書法的角度來看，馬敘倫的小楷結構謹嚴，很有唐楷意韻。

馬敘倫影印本《六書解例》

能夠提筆懸腕寫如此小的字，還能寫得這么精到，其書寫功夫之深厚，讓人有些嘆為觀止。

當然了，馬敘倫的身份更多的是一個文人，而不是一個書法家，其視域、眼光沒有更多地放在對個人書風的打造上，所以其書法也是存在缺憾的。

還是拿他和沈尹默先生做個對比：沈尹默先生對于書法有更高的追求，雖然筑基于唐楷，但對于魏晉風骨的追求始終沒有停止。

馬敘倫書法

馬敘倫與沈尹默的取法一樣，都是從褚遂良、歐陽詢等楷書入手，但他卻始終沒有突破唐楷的藩籬。